从清华大学的刘海洋硫酸泼熊到天津医科大的马晓明杀父，再到湖北三个月内出现了12起大学生自杀，看着这些令人有些毛骨悚然的事实，我们不禁要问，大学生们在拿着毕业证，穿着学士服走出校园，走进社会的时候，他们真的成熟了吗，能够应付社会当中更为复杂和残酷的环境了吗？他们的心理也真的毕业了吗？
如果个体的智商越高，情商出了问题，对社会的危害就会越大，这是一个非常明白的道理。而我们的大学生正是我们社会当中智商最高的，受教育程度最高的一个群体。但据2003年《北京市高校学生心理素质状况及开展心理素质教育工作的研究报告》调查显示，“大学生中存在中度以上心理卫生问题的学生占16.51％”，这是一个极为危险的数字，如果不采取妥当的措施任由其继续发展的话，后果将不堪设想。
而今天，在我们的高校的教育当中，并未将心理辅导作为一门重要的课程和一项重要的工程来抓。特别值得一提的是，基本上每个高校都设立了学生心理咨询中心。但是，真正发挥其作用的没有几家。
首先，缺乏经验丰富，专业的心理咨询师。很多仅仅是业余的或者是一些老教师凭生活经验来运作的，对学生的情绪并没有什么真正疏导作用。
其次，这一类机构的运作模式相当呆板，很少有主动深入到学生中去探讨，交流的，基本上都是坐在原地等候学生上门。但要知道，学生们一是对自身的心理问题不容易发现，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”就是这个道理。二是即使有一些问题，没有人正确引导，学生们是很不好意思将一些个人的隐私的东西拿出来供人分析的。
可见，学校对学生心理问题的重视一定不能仅仅流于形式，真正走近学生，真心关怀学生，才能让他们打开他们的心扉，将问题摆在阳光之下。
